Estrella by Tom Eno (KIDS)

Coaching Notes:

This is a very DRAMATIC, tango inspired song. Create the theme and style with words such as dramatic, confident, arrogant and serious.
Demonstrate what this looks like as you describe the style “this is a tango inspired song, it’s confidence, dramatic and serious, show me – stand tall, shoulders back, serious look on your face”.
Next coach them into dramatic poses – “show me your most dramatic tango pose- do not copy me, I want to see YOUR Tango style”.
Get them to pose using different levels just be mindful of how quick you get them to transition from the floor to standing – make sure they have time to process.
“Now I want to see a high pose, middle pose, low pose, pose on one foot etc..”

Next connect them to the slow dramatic walk “take your feet and do a slow dramatic walk through the space, walk, walk, walk, you may want to drag your back toe behind you,
lift your arms and show me drama in your walk and in your face”.
Coach them to move in different directions and pathways – remind them they are dancing and creativity moving through the space.
Go back to the dramatic poses.

Third move is a rhythm change to quick, quick slow – get them to say or clap the rhythm with you first then put it in their feet.

Go back and forth between poses and walks. Suggest that they make eye contact with each other as they walk past to add to the style of the music.

If you notice kids are moving with the same group of people say something like: “I want to you dance to a spot in the room you haven’t been to before”.
“I want you to dance away from the group or person you have been with, we need to practice being independent thinkers and movers”.


Danish Coaching Notes
GROOVE Moves: dramatiske trin (tempo og quick, quick, slow) / dramatiske tango poseringer
Stilord: Tango, drama, stolt, elegant, seriøs

Det her er en meget dramatisk tango inspireret sang. Opbyg temaet og stilen med ord som dramatisk, selvsikker, arrogant og seriøs.

Demonstrer hvordan det ser ud imens du beskriver stilen ”det her er tango; den er selvsikker, dramatisk og seriøs – vis mig det; stå rank, skuldrene tilbage, se seriøs ud i ansigtet.” Coach så børnene i dramatiske poseringer ”vis mig din mest dramatiske tango posering – du skal ikke kopiere mig; jeg vil se DIN tango stil” Få dem til at posere i forskellige niveauer, men tænk over hvor hurtigt de skal skifte mellem gulvet og stående – vær sikker på de har tid nok til at skifte. ”Nu vil jeg se en høj posering, midterposering, lav posering, posér på én fod osv” Få dem nu ind i rytmen i de langsomme, dramatiske trin ”Tag dine fødder og lav langsomme, dramatiske, store trin igennem rummet; gå, gå, gå gå – måske har du lyst til at trække dine fod langsomt , løft dine arme og vis mig dramaen i din gang og i dit ansigt” Coach dem til at bevæge sig i forskellige retninger and forskellige ruter – mind dem om at de danser og at de skal bevæge sig kreativt igennem rummet. Gå tilbage til dramatiske poseringer.
Det tredje trin er et skift i rytmen til en quick, quick, slow – få dem til at sige eller klappe rytmen med dig først og få det derefter i deres fødder på stedet.
Skift imellem poseringerne og de to forskellige trin. Foreslå at de får øjenkontakt når de går forbi hinanden for at tilføje drama til stilen.
Hvis du lægger mærke til at børnene bevæger sig i de samme grupper (kliker) kan du sige noget i stil med: ”Er der et sted i rummet I ikke har været før? Jeg vil gerne have at I danser derhen. Dans væk fra den gruppe eller den person du har danset ved siden af; vi skal øve os i at være selvstændige tænkere og dansere”